•  ACDE : Assistante de la Commissaire de District pour la branche Eclaireuses
  • ACPrE : Assistante de la Commissaire de Province pour la branche Eclaireuses

Cette page est un extrait du classeur de l’ACDE

(sommaire :
Qu’est-ce qu’une ACDE?,
La connaissance des maîtrises,
La formation des maîtrises,
Les compagnies,
Les PL,
L’équipe de district,
L’équipe de province,
Un CEP guide chez toi…,
Activités pour les compagnies,
L’ACDE et la branche éclaireuses,
Ton carnet d’adresses,
Le calendrier de l’ACDE).

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Tout d’abord, il est bon de rappeler qu’une ACDE ne fait pas partie d’un corps d’élite, ni de la catégorie des « super cheftaines », mais que c’est une cheftaine qui a quelque chose à partager : son expérience de Ccie, son sens de la pédagogie guide, son enthousiasme et son envie d’avancer…

Plus concrètement :

L’ACDE est choisie par la commissaire de district (CD), après en avoir, en principe, parlé avec la CPr (Commissaire de Province) et l’ACPrE, afin d’éviter des difficultés et de respecter les personnes.

L’ACDE est une cheftaine :

  • qui a une expérience en tant que CCie, qui a son 2ème degré éclaireuses
  • qui a fait le Shamrog, ou s’engage à le faire.
  • qui a certaines compétences personnelles : elle a bien intégré la pédagogie guide, elle a compris l’importance de la formation personnelle, elle a la capacité de transmettre sa propre expérience, de travailler en équipe, d’aller vers les autres avec simplicité, et surtout, elle est enthousiaste et sait faire preuve d’initiatives.
  • qui a répondu oui à la mission confiée

 

foulard vert Aquitaine

Ton rôle d’ACDE

Précisée par ta commissaire de district, ta mission est très variée, car tu vas être en relation avec des personnes très différentes. Quelques pistes déjà…

Ton rôle auprès des maîtrises :

  • bien les connaître, tisser avec elles une relation de confiance et d’amitié scoute
  • participer à leur formation technique et pédagogique
  • les soutenir et les encourager, les aider

[encart]Si tu devais jouer le rôle de l’ACDE sur une scène de théâtre, tu serais tantôt actrice, tantôt souffleur, tantôt dans les coulisses à encourager celles qui vont entrer en scène[/encart]

Ton rôle auprès des compagnies :

  • les suivre tout au long de l’année, avec les CG, dans leur façon de vivre la pédagogie guide
  • relire les dossiers de camp

Ton rôle auprès des PL (patrouilles libres) :

  • les connaître et t’informer de leur état de santé
  • étudier en district la création de nouvelles PL

Ton rôle dans le district :

  • participer à la formation des CG
  • seconder ta CD dans tout ce qui concerne la branche guide
  • participer aux décisions, aux activités avec le regard de la pédagogie guide
  • participer à l’organisation des activités pour l’inter-maîtrise, pour les Cies
  • participer à l’organisation d’un CEP guide sur ton district ou ta Province

Ton rôle au niveau du national :

  • être en lien constant entre le niveau local et national (et dans l’autre sens !)
  • continuer à te former (Shamrog, WE des ACDE/Foulards Verts…)
  • participer aux maîtrises des camps nationaux, de CEP…

Bref, si tu devais jouer le rôle de l’ACDE sur une scène de théâtre, tu serais tantôt actrice, tantôt souffleur, tantôt dans les coulisses à encourager et donner un dernier coup de main à ceux et celles qui vont entrer en scène…

Tu l’auras compris, être ACDE, c’est être un lien entre les personnes, être disponible et à l’écoute des besoins, mais aussi, savoir remonter les manches avec les cheftaines, et tout ceci pour que les guides de ton district vivent un guidisme de qualité.

Le calendrier d’une ACDE

Tu trouveras ci-dessous quelques repères pour t’aider à mettre en place ta mission d’ACDE au cours de l’année. Bien entendu, cette liste n’est pas exhaustive et doit être adaptée à la vie du district !

Sur le terrain Points pédagogiques à développer Tout ce qui concerne le camp Sur le plan pratique
Septembre Rencontre avec toutes les CCies
Activité de district (WE de formation de base)
Bilans des camps
Objectifs d’année
Programme pédagogique du trimestre
Récupérer le bilan de camp de toutes les Cies et leurs objectifs d’année Fixer avec la CD ton rôle, les priorités, les activités de districtS’inscrire comme ACDEG
Voir le programme du 1er trimestre sur le dossier d’année des CCies
Octobre Préparation des investitures des CP
Faire le point sur la formation technique et pédagogique des cheftaines
Aide des cheftaines dans la recherche des lieux de camp
Faire le point sur les projets de camp
Inscription des CCies et ACCies en CEP (remplir le formulaire)
Novembre Visite des unités Aborder la promesse, la CDH, les PA, la BA… Renvoyer la fiche de projet de camp
Faire le point sur les retours de CEP de Toussaint
Décembre Moment détente
Visite des unités
Bilan du 1er Trimestre Vérifier lieux et projets Cartes de Vœux aux maîtrises
Janvier (Attention : beaucoup de cheftaines en examen) ENCOURAGER les maîtrisesVoir Objectifs et programme du 2ème Trimestre
Rôle de la CDH dans la préparation du dossier de camp
Suivre la progression du dossier de camp Voir le programme du 2ème trimestre sur le dossier d’année
Février Préparation de la succession des CCies
WE inter maîtrises : formation en vue du camp (sécurité…)
Réunion avec les dossiers de camp
Mars Suivi plutôt individuel des maîtrises Retour des CEP de février
Avril Comment aider les CP à assumer les derniers préparatifs du camp Relecture des dossiers de camp Voir le programme du 3ème trimestre dans le dossier d’année
transmission des dossiers de camp de ton district au Foulard Vert)
Mai Attention : début des examens Inscriptions en WE trèfle
Juin WE de formation pédagogique si besoin Lancer l’année prochaine : importance des bilans de camp, choix des nouvelles HP…) Suivre les finitions et / ou les rectifications après la relecture des dossiers de camp Préparation de l’année suivante (programme de district…)
Juillet Visite de camp sur demande de la CPr Courrier aux cheftaines de camp
Août participation au Shamrog

Contacter Magali (ACNEg Relais ACDE-ACPrE)

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